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在舞臺實踐里探索中文寫作

作者: 荷澤日報 來源: 荷澤日報 發(fā)表時間:2024-10-01

本版劇照為話劇《夏日聲響:海鷗》。 夏冬 攝

八月初,第十一屆烏鎮(zhèn)戲劇節(jié)公布了本屆戲劇節(jié)的特邀劇目和所有板塊內(nèi)容,在令人矚目的“新銳光芒”板塊里,從青年競演走出來的戲劇創(chuàng)作者胡璇藝與何齊攜《夏日聲響:海鷗》再度重返戲劇節(jié),以女性視角重構(gòu)契訶夫名篇《海鷗》,而這也是兩位青年戲劇“雙子星”繼2021年《霹靂》與2023年《我和我私人的新華字典》之后,為烏鎮(zhèn)戲劇節(jié)帶來的第三部作品。而由胡璇藝編劇、楊婷導(dǎo)演的舞臺作品《狗還在叫》,也曾與《霹靂》一起成功登臺第八屆烏鎮(zhèn)戲劇節(jié)。

今年5月8日,北京人藝2024年話劇編劇、導(dǎo)演人才培訓(xùn)班開班,首度進行編劇與導(dǎo)演人才的聯(lián)合培養(yǎng)。胡璇藝則作為最終入選培訓(xùn)班的16名編劇、導(dǎo)演人才之一,在北京人藝進行了為期3個月的學(xué)習(xí),且憑借卓越的編劇能力和創(chuàng)作才華,成為本屆培訓(xùn)班三位“優(yōu)秀學(xué)員”之一。一位普通青年戲劇創(chuàng)作者會經(jīng)歷怎樣的成長與突破?也許胡璇藝的故事里會有答案。

青年競演出發(fā),投身專業(yè)創(chuàng)作環(huán)境

胡璇藝與何齊順利畢業(yè)那年,正值烏鎮(zhèn)戲劇節(jié)“青年競演”報名。那年的青年競演命題不再要求使用三件道具,而是要求參賽者運用形容詞、名詞、動詞這三個“詞”,按照特定的順序排列形成一個完整的句子或劇名。胡璇藝將何齊兩年前撰寫的兩萬多字劇本《自然死亡演繹法》進行了精煉,改編為四千字的《自然死亡演繹》,這部作品最終未能進入青年競演的決賽,這讓剛剛踏入戲劇領(lǐng)域的胡璇藝與何齊遭受了打擊。不過,她們的作品和才華留在了評委的心里,這次經(jīng)歷也讓她們與烏鎮(zhèn)戲劇節(jié)結(jié)下了不解之緣,為她們未來的《霹靂》《我和我私人的新華字典》《夏日聲響:海鷗》等作品,在這里相繼登臺埋下了重要的伏筆。

2019年,胡璇藝與何齊接受北京中間劇場策劃、主辦的第二屆“科技藝術(shù)節(jié)”委約,完成了《狗還在叫》《靜態(tài)人像》兩部作品的創(chuàng)作,前者由胡璇藝編劇,楊婷擔(dān)任導(dǎo)演,后者獨角戲則由何齊自編自導(dǎo),胡璇藝擔(dān)任戲劇構(gòu)作。這兩部作品是她們第一次面向公眾進行售票演出的戲,意義非凡也壓力巨大。而一年之后,孟京輝導(dǎo)演看到了作品,希望能委約她們?yōu)闉蹑?zhèn)戲劇節(jié)創(chuàng)作,這一次,胡璇藝選擇了改編青年作家鄭執(zhí)的同名短篇小說《霹靂》。這部作品是胡璇藝與何齊在戲劇創(chuàng)作上的一個重要轉(zhuǎn)折點,因為這是她們真正意義上第一次在同一部作品里以編劇和導(dǎo)演的身份共同合作。

通過《霹靂》這部作品,胡璇藝與何齊深刻意識到要成為真正的藝術(shù)創(chuàng)作者,必須置身于專業(yè)的環(huán)境中,自《霹靂》的烏鎮(zhèn)戲劇節(jié)之行后,二人對自身的要求變得更加嚴(yán)格,對戲劇創(chuàng)作的追求也達到了一個新的高度。隨后,二人又先后合作,創(chuàng)作了紀(jì)錄劇場《我和我私人的新華字典》與《夏日聲響:海鷗》,這些作品先后在由上海YOUNG劇場和北京國際青年戲劇節(jié)共同發(fā)起的“GOAT構(gòu)特別青年劇展”、烏鎮(zhèn)戲劇節(jié)、北京國際青年戲劇節(jié)等藝術(shù)節(jié)上演。與此同時,在今年阿那亞戲劇節(jié)全新戲劇競賽單元“未來戲劇SHOWCASE”上,胡璇藝、何齊憑借作品《虛影》獲得“未來戲劇·評審團特別獎”。

回想起自己的成長線,胡璇藝堅定了要在舞臺創(chuàng)作中呈現(xiàn)“真實”:“我的老師曾經(jīng)告訴我,你要相信一個人身上可以發(fā)生所有的事情,每個人都是一個無限的寶庫,只要你去寫就行了。”胡璇藝開始轉(zhuǎn)向堅持“為演員寫作”:“人的復(fù)雜性是顯而易見的,但要將其成功地呈現(xiàn)在劇本中卻不容易。在成功塑造人物立體形象的過程中,與演員之間的合作至關(guān)重要,演員們對劇本的信任對最終作品的完成起到了關(guān)鍵作用?!彼M輪T在舞臺上呈現(xiàn)的是真實的自我,而不是單純地扮演某個角色。這種創(chuàng)作理念強調(diào)了演員的真實體驗和情感投入,使得角色更加鮮活和真實?!霸诤罄m(xù)的作品中,我們也會繼續(xù)采用這種合作方式和創(chuàng)作理念,不斷探索和深化這套方法?!?/p>

從新聞到戲劇創(chuàng)作,探索中文寫作之路

胡璇藝畢業(yè)于四川大學(xué)新聞系,后前往中國臺灣大學(xué)戲劇研究所深造,專注于戲劇學(xué)習(xí)與研究。她與最親密的合作伙伴何齊,自2016年成立“睡不好的工作室”以來,始終沿著一條與眾不同的“非專業(yè)”成長道路前行。作為一個以文本和寫作為中心的劇團,她們?nèi)缃癫粌H早已成為烏鎮(zhèn)戲劇節(jié)的???,在中間劇場科技藝術(shù)節(jié)、北京國際青年戲劇節(jié)、上海YOUNG劇場“GOAT構(gòu)特別青年劇展”、阿那亞戲劇節(jié)“未來戲劇SHOWCASE”等眾多國內(nèi)知名戲劇舞臺上,也留下了她們共同創(chuàng)作的瞬間。

在有新聞專業(yè)背景的胡璇藝看來,新聞是社會現(xiàn)實的反映和公眾意識的塑造者,這與戲劇有共通之處——兩者都通過敘事的力量觸動人心,引發(fā)思考和共鳴,只是形式和手段有所不同。大學(xué)時期的胡璇藝對戲劇的了解還相對有限,除了導(dǎo)演孟京輝,僅知的戲劇活動也只有林兆華戲劇邀請展,于是她便向“林展”主辦方發(fā)去了郵件,很快得到了回應(yīng)。胡璇藝回憶起自己初到北京的日子,其實當(dāng)年“林展”已經(jīng)落幕,但她還是在公司前輩的引導(dǎo)下,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了從第一屆到第五屆“林展”的所有好戲資料,這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷對胡璇藝產(chǎn)生了極其重要的影響,不僅拓寬了她的戲劇視野,也更加堅定了她日后想要去申請戲劇領(lǐng)域研究生課程的決心?!爱?dāng)時也有前輩建議我前往歐美等戲劇發(fā)達的國家深造,但我對學(xué)習(xí)編劇有著濃厚的興趣,對語言的學(xué)習(xí)和使用非常重視,因此我更傾向于選擇一個使用中文進行創(chuàng)作的環(huán)境,以便探索和深耕中文寫作的道路?!?/p>

結(jié)束在“林展”的實習(xí)期后,胡璇藝從四川大學(xué)順利畢業(yè),隨即前往中國臺灣大學(xué)戲劇研究所讀研深造,主修劇本創(chuàng)作。在那里,她有幸?guī)煆闹袊_灣著名小說家童偉格和劇作家紀(jì)蔚然,接受了專業(yè)的戲劇教育。更為重要的是,她結(jié)識了何齊,這位后來與她合作多年的“創(chuàng)作伙伴”。胡璇藝認為,在讀研期間,最大的收獲是學(xué)會了如何高效閱讀,這使得她現(xiàn)在吸收信息的速度變得非???。對她而言,會閱讀是成為一名優(yōu)秀編劇的重要一環(huán)。

隨后,胡璇藝創(chuàng)作了自己的第一個劇本《一種旁觀》,該作品獲得2016年第二屆全球泛華青年劇本大賽首獎。這部作品是胡璇藝為2008年汶川大地震而創(chuàng)作的,盡管她當(dāng)時已經(jīng)轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)戲劇,但未完全脫離新聞專業(yè)的基底,在這次劇本創(chuàng)作中,她嘗試從采訪的經(jīng)歷中挑選出片段,進行延伸、審視、對話,將剩余的部分集中在細微之處。“老師紀(jì)蔚然當(dāng)時評價這部作品說,劇本寫得不錯,但仍然可以看出我的基礎(chǔ)不夠扎實。雖然當(dāng)時我并不完全接受這個評價,但隨著時間的推移,我意識到他是對的。有些經(jīng)典作品和理論,必須先有所了解和掌握,才能對其進行深入理解和解讀,因此我后來重新拾起一些最基礎(chǔ)的知識。”

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