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鮮花與掌聲，獻(xiàn)給載譽(yù)歸來(lái)的團(tuán)隊(duì)。

      近日，教師張穎、畢志華、肖欽鑫、楊慧芳從重慶市回到菏澤信息工程學(xué)校，受到熱烈歡迎。

教學(xué)嘗試

      12月3日，2023年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽德育與思想政治教育有關(guān)賽項(xiàng)現(xiàn)場(chǎng)決賽在重慶市落下帷幕。經(jīng)過(guò)激烈角逐，由菏澤信息工程學(xué)校張穎、畢志華、肖欽鑫、楊慧芳組成的教師團(tuán)隊(duì)獲得全國(guó)職業(yè)院校思政課教學(xué)能力大賽一等獎(jiǎng)。

在歡迎儀式后的座談會(huì)上，學(xué)校黨委書記蘇懷光對(duì)他們?cè)趪?guó)賽上的表現(xiàn)給予肯定：“這是我們學(xué)校建校以來(lái)第一次獲得國(guó)賽一等獎(jiǎng)，取得了菏澤市職業(yè)教育教學(xué)能力大賽歷史性的突破。”

      “之所以能取得這個(gè)成績(jī)，一是我們的課程體現(xiàn)了國(guó)家思政課未來(lái)的發(fā)展方向；二是課程真正講到了學(xué)生的心里；三是在課程設(shè)計(jì)上，具有示范性和可推廣性?！眻F(tuán)隊(duì)主持人張穎說(shuō)。

      講起參賽課程的最初來(lái)源，張穎介紹：“高校思政課現(xiàn)在已經(jīng)比較成熟，但是中職思政課，尤其是中高職思政課一體化還處在探索階段。參賽課程就是學(xué)校在思政課教學(xué)改革方面的嘗試?！?/p>

      基于此，在課程設(shè)計(jì)階段，不僅要符合當(dāng)今職業(yè)教育思政課改革的形勢(shì)，還要考慮如何讓學(xué)生喜歡這個(gè)課程。

      “我們的課就是要立德樹(shù)人?！睆埛f一語(yǔ)中的。

     全力備賽

      從市賽、省賽到國(guó)賽，一路走來(lái)，團(tuán)隊(duì)成員充分利用假期和課余時(shí)間，對(duì)標(biāo)新課標(biāo)新教材、選取參賽內(nèi)容、準(zhǔn)備參賽材料、錄制教學(xué)視頻、打磨參賽作品，力爭(zhēng)做好每一個(gè)細(xì)節(jié)。

      “決賽展示的是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的教師職業(yè)素養(yǎng)?！睆埛f說(shuō)，經(jīng)過(guò)教學(xué)情況匯報(bào)、無(wú)學(xué)生展示、答辯等環(huán)節(jié)，團(tuán)隊(duì)成員齊心協(xié)力，圓滿完成了比賽。

      “最緊張的時(shí)候，兩天只睡了3個(gè)小時(shí)。” 張穎介紹，備戰(zhàn)國(guó)賽網(wǎng)評(píng)，只有一周左右的時(shí)間，距離網(wǎng)絡(luò)關(guān)閉僅剩半小時(shí)左右時(shí)，才把所有教案全部完成。直到閉幕式，他們才了解到，共有來(lái)自全國(guó)的61支中職代表隊(duì)參加決賽，其中很多是思政課專家親自帶隊(duì)。

      “我們是一個(gè)很幸運(yùn)的團(tuán)隊(duì)，因?yàn)槲覀兊玫搅藢W(xué)校的大力支持?！弊鳛閳F(tuán)隊(duì)中最年輕的一員，肖欽鑫說(shuō)出了大家的心聲。

      四個(gè)家庭

      市賽之后，楊慧芳才加入團(tuán)隊(duì)中，讓她感觸最深的是：“這場(chǎng)比賽不是四個(gè)人在戰(zhàn)斗，而是四個(gè)家庭?！?/p>

      備賽期間，張穎的兩個(gè)兒子三次住院；畢志華的父親暈倒在公交車站，被抬進(jìn)醫(yī)院……家人都沒(méi)告訴他們。

      “學(xué)校是你們的后盾，家庭也一樣。”楊慧芳復(fù)述著家人的話，淚水氤氳，雖然他們有時(shí)也有怨言，但更多的是理解。

      令記者驚訝的是，楊慧芳正處在孕期。作為一名高齡孕婦，她卻和其他三位成員一樣，一直奮戰(zhàn)在備賽的路上，她說(shuō)：  “既然參與進(jìn)來(lái)，我就要全力以赴。”為了專心備賽，她將上幼兒園的女兒送到了遠(yuǎn)在河北的公婆家。

      臨近決賽，雖然每天只有三四個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間，但是每次和家人視頻后，他們得到的都是更大的動(dòng)力。

      厚積薄發(fā)

       參與此次比賽的團(tuán)隊(duì)成員均是一線教師。他們中有三位思政課教師，一位心理課教師。

      成績(jī)的背后，是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，更是他們對(duì)教育事業(yè)的不懈追求?！俺朔忾]備賽這段時(shí)間以外，我們沒(méi)有落下學(xué)生一節(jié)課，也沒(méi)有錯(cuò)過(guò)和孩子們交流的機(jī)會(huì)?！碑呏救A告訴記者。

      他們是學(xué)校教師隊(duì)伍的一個(gè)縮影。為打造優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，學(xué)校先后制定了《專業(yè)帶頭人培養(yǎng)辦法》《教師專業(yè)發(fā)展管理制度》《兼職教師聘用管理辦法》等規(guī)章制度，鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷教育、學(xué)習(xí)培訓(xùn)和學(xué)業(yè)進(jìn)修，組織引導(dǎo)專業(yè)教師參加各級(jí)各類技能大賽和教學(xué)競(jìng)賽，引進(jìn)行業(yè)專家、企業(yè)骨干和能工巧匠，構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。

      “站在三尺講臺(tái)上，我將繼續(xù)教課、磨課，與學(xué)生待在一起是我最快樂(lè)、最幸福的事情?！碑呏救A滿懷激情地說(shuō)。

文/圖 記者 付鳳臣