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林允是牡丹區(qū)都司鎮(zhèn)朱屯小學數(shù)學教師，21年來以校為家，愛生如子，用知識的種子播撒鄉(xiāng)村希望，用無私的愛心點亮鄉(xiāng)村孩子的未來，在平凡的崗位上默默奉獻，追求卓越。今年教師節(jié)前夕，他被省教育廳授予“山東省優(yōu)秀教師”榮譽稱號。

創(chuàng)新教學 做學生發(fā)展教師進步的引路人

在教學實踐中，林允深知農村學生基礎薄弱，學習條件有限，便不斷探索適合農村學生的教學方法，巧妙地將生活實例融入數(shù)學課堂，讓學生們在解決實際問題的過程中感受數(shù)學的魅力。同時，他還利用網(wǎng)絡資源，自制教具，利用多媒體設備，使數(shù)學課堂更加豐富多彩，極大地激發(fā)了學生的學習興趣和積極性。他努力鉆研業(yè)務，不斷充電，學習掌握各種教學手段和教學方法，積極參與課程改革，改變教育教學理念，認真參加各種教研活動，組織青年教師開展集體備課，寫好教案，擬好學案，并大膽地開展教學實踐，正確傳授知識，充分發(fā)揮教師主導、學生主體的地位，注重學生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學方法、不斷創(chuàng)新。切實發(fā)揮學科帶頭人的作用，熱心指導幫助年輕教師，共同備課、磨課、聽課、評課，共同進步。

關愛學生 用心呵護每一顆心靈

林允不僅關注學生的學習成績，更關心他們的身心健康和成長需求。對于學習有困難的學生，他總是耐心輔導，鼓勵他們樹立信心；對于生活上有困難的學生，他更是伸出援手，給予物質上的幫助和精神上的慰籍。他經常利用課余時間與學生談心，了解他們的想法和困惑，幫助他們解決生活中的問題。在他的關愛下，學生們感受到了家的溫暖，更加努力學習，積極向上。從小在農村長大的林允，深知農村留守兒童缺少的不是物質上的滿足，而是父母的關愛和在父母身邊的安全感。多年來，他以“代理爸爸”的形式，從生活和學習上與留守兒童結對進行幫扶，積極爭取多方支持，為學校建立了愛心圖書室，充實圖書3000多冊。每年的學雷鋒日和重陽節(jié)，他都帶領孩子們到敬老院奉獻愛心。孩子們體會到了奉獻愛心的快樂，懂得了社會擔當。

以身作則 樹立師德典范

林允深知作為一名黨員教師的責任與使命。他始終以身作則，嚴于律己，用自己的言行舉止為學生樹立榜樣。他尊重每一個學生，公平公正地對待每一個學生。他勤奮工作，無私奉獻，用自己的實際行動詮釋了“學高為師 身正為范”的深刻內涵。在他的帶領下, 學校的教學成績穩(wěn)步提升，師生關系和諧融洽，校園風氣積極向上。在做好數(shù)學教學工作的同時，他多年擔任班主任工作，在班級管理方面積累了不少經驗，班規(guī)制定、小組合作學習、家校合作共育等各方面都取得了顯著成績，多次在牡丹區(qū)和都司鎮(zhèn)分享班級管理經驗，主動幫助新教師、新班主任解決困難。他所帶的班級從沒有出過一次安全事故，并多次被評為牡丹區(qū)優(yōu)秀班集體。

記者 張紅艷